​​　　近年来，中小学生心理健康问题突出，极端心理危机事件时有发生，严重影响了学生健康成长。为有效提高学生心理健康教育的科学性、规范性和实效性，促进学生心理健康发展，预防突发心理危机事件的发生，特发布2023年学校安全第4号预警——强化心理健康教育、排查、干预和处置。

　　一、提高认识，狠抓落实

　　心理健康事关学生生命安全，事关家庭幸福，事关社会和谐稳定。各校要高度重视学生的心理健康教育工作，牢固树立“安全第一、生命至上”的理念，压紧压实主体责任，根据不同年龄阶段学生的身心发展特点和规律，结合家庭、社会各方面因素，有针对性地对学生进行心理健康教育，并对学生的心理健康状况进行跟踪摸排，对存在心理危机的学生及时开展心理健康教育和有效疏导，全力消除学生心理安全隐患，筑牢校园安全屏障。

　　二、加强引导，严密防范

　　各校要全面落实心理健康教育各项工作，以扎实的工作作风推动学校心理健康教育向纵深发展。

　　（一）全面渗透心理健康教育工作。学校心理健康教育应是全面的、全员的、全体的，是每一位教师的责任。学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。全体教师都应自觉在各学科教学中遵循心理健康教育规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。要注重发挥教师人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的师生关系。要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，坚持每天一小时体育锻炼，舒缓学生学习压力，充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径开展心理健康教育。

　　（二）切实开设心理健康教育活动课。各校要严格落实好心理健康教育课，做到进课表、进课堂，落实课时，保证质量。心理健康教育课形式应以活动为主，包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、心理情境剧、专题讲座等。

　　（三）积极构建心理健康咨询平台。各校要设立规范化的心理辅导室，配置专人负责管理，安排专兼职教师值班并接待辅导，建立明确的值班制度并予以公布。要明确心理辅导室开放时间，充分发挥其他功能室作用，建立功能室日常使用记录。要定期开展典型个案研讨活动，对个别有心理问题的学生进行跟踪辅导，建立学生心理危机干预有效机制。

　　（四）加强完善家校双向管理渠道。各校要充分利用家长学校、家长委员会、家长会、家校活动、《致家长一封信》、微信公众号等途径，加强对家长心理健康教育基本知识的普及宣传，从对孩子进行教育的方法、途径、时间、地点、措辞等方面给予指导，帮助家长树立正确的育儿观念和学业成绩观念，引导家长自身养成良好心理素质，营造民主、和睦、欢乐的家庭教育环境。建立健全家校联系制度，通过家庭访问、电话交流等多种方式，形成常规交流模式，共同关注学生心理状态，强化家校双向教育管理。

　　三、完善机制，强化责任

　　各校要狠抓体制机制建设，建立完善学校心理健康教育工作方案，细化工作清单、责任清单和岗位清单；建立完善学校心理疾病学生突发事件应急预案；建立完善学生心理健康排查、个人档案、危机预防和干预等工作机制；建立排查台账和工作纪实台账；加强心理健康队伍建设，成立心理干预专业小组，形成团队合力；建立完善学生日常观察和家访制度；设立班级心理健康委员，成立学生心理健康互助小组；畅通校长、分管副校长、中层干部、班主任、科任教师、学生、学生家长七级信息通报渠道。